小学六年级语文下册，第一组文章的前言:“一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。
学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理……”
这节语文课，学的就是第一组文章——“文言文两则”中的第二则:《两小儿辩日》。
班主任说过:“文言文是咱们中国古代的一种书面语言，主要是以先秦时期的口语为基础。”
现在又说:
“孔子不仅是思想家、政治家、教育家，还是儒家学派的创始人。”
大家听了，肃然起敬。尊重历史。尊重文化。尊重先圣。
在这则文言文里，有两个小孩，在争论天上的太阳，什么时候离人比较近，什么时候离人比较远。一个说，中午比日出时远，因为早晨看到的太阳大，中午小；另一个说，中午比日出时近，因为中午热，而早晨凉。两小孩请孔子来判断，孔子无语。于是两小孩笑他，谁说你知识渊博呢？
而教学的重点是，让学生对着注释，理解每句话的意思，还能用自己的语言把课文内容说出来。而教学的难点，是理解两小儿的观点，知道他们用什么方法说明各自的观点。对现在六年级的孩子来说，教学难点也不过是小菜一碟。
说完两小儿观点，班主任突然话锋一转，问大家:
“你们从本文的学习中，知道孔子是一个怎样的人？”
大家听了，一时间，竟有些懵了，谁知道是怎样的人？课文里又没介绍。但很快，就有一些同学回过味来，七嘴八舌地，争相发表自已的想法:
“孔子是一个善良的人！”
“孔子是一个谦虚谨慎、实事求是的人！”
“孔子是一个知之为知之，不知为不知的人！”
“……”
而班主任耳朵里听到的，就是一片嗡嗡嗡的声音。她当即沉下脸来，佯作生气，转身取下墙上挂着的教鞭，重重地拍了两下讲台:
“安静！”
正对着讲台的第一排同学，被惊得吓了一跳，心还不由自主地紧缩了一下。一瞬间，全班同学都安静了，都不敢说话了，坐在下面，静静地睁大双眼，看着老师。都知道“竹笋炒肉”的滋味。没挨过打的，也看过同学被打，也能感同身受。小学低年级的时候，那位班主任除了爱体罚学生，还爱用胶带去封上课讲小话同学的嘴；而现在这位班主任，平时较少体罚学生，喜欢罚抄课文，五的倍数地罚。比如去年，就罚全班男生抄写《把铁路修到拉萨去》五遍。偶尔，也会用用教鞭。比如今天，课堂上噪杂的声音停止，让她很满意自己使用教鞭后的效果，脸部肌肉瞬间放松，竟笑着说:
“曹宁莎，你起来回答！”
曹宁莎站起身，她宽大的校服里是一件大红色羽绒服，后背露一个翻出来的羽绒服帽子，她声音甜美地回答道:
“谦虚谨慎，实事求是。”
班主任听了，点点头，示意她坐下，然后说:
“其实，孔子是春秋末期鲁国人，生于公元前551年，他有‘天下为公’的政治理想，还有‘小康社会’的政治目标。”
大家听后，眼神里无不充满了崇拜和敬意。这时，有人弱弱地问:
“老师，那孔子算不算一个伟人？”
班主任听了，又点了点头，看着那位学生，很肯定地回答道:
“不容置疑，孔子就是一个伟人！而且有很多人都认为，孔子是一个天生的圣人！甚至有人把孔子奉为天人的，把他比拟为高天、日月、木铎的！”
说到这，班主任喝了口水，润了润嗓子，目光又转向正前方，对着大家，继续说:
“但是，伟人也是人！同学们，这篇文言文，就是告诉我们，孔子不是一个完人，也会有短板，但贵在他实事求是，没有不懂装懂！”
班主任目光扫视了全班同学一眼，接着说:
“同学们，请你们记住，实事求是，对一个人来说，是一项最基本的思想品德，很重要很重要！”
说完“很重要”，下课铃就响了，班主任也不拖堂，简单说了一下课后作业，就立马收拾好自己的教案，端起水杯，走了。
这节课后是大课间，往日天晴时，教室里是留不住人的，下课铃响后，有的同学跑得比老师还快。但现在下雨，还倒春寒，都不爱出去了，人多，挤在教室里，人气旺，还暖和些。
几个女生聚在一起，就象一个小情报点:
“小学生没有九十五分以上，不算优秀！”
“《流浪地球》电影，你们看了没有？”
“数学老师生了个儿子！”
“曹宁莎，你和春天上了学校的公众号！”
然后贾诤来一波彩虹屁:
“曹宁莎，春天，你俩好棒哦！”
葛湖学校公众号，最近是新发了一篇推文，“书香暖冬——寒假家长与孩子共读一本书。”其中，有各个年级学生代表的照片和读后感；而六年级，只有一班的曹宁莎和春天两位，推文中，不仅有她们写的读后感，还有她们与各自妈妈读书时的合影。
曹宁莎与妈妈共读的是《假如给我三天光明》，春天与妈妈共读的是《朝花夕拾》。
上了学校公众号推文，班上同学都看到了，大家既羡慕，又自豪。因为六年级只有两位学生代表，而且都是一班的。这时，贾诤对着曹宁莎又说:
“你很善良，有爱心哒！那样的故事，你也看得进！”
汪倩润也在一边，跟着贾诤吹彩虹屁:“去年开学日，曹宁莎就关注过一位双目失明的孩子！曹宁莎，可不是一般的善良。”
“曹宁莎，真善良！”
“曹宁莎，你学习又好，德智体美，都具备了！”
“是哒，我要说自己是文盲，都很惭愧！”
……
教室外，春雨料峭；教室里，却热火朝天。大家三五成群地都聚集在教室里，有的抱团取暖，有的相互嬉戏，甚至还有男生拍起了篮球。热火朝天的气氛中，倒是曹宁莎板着个小脸，听到身边同学的夸奖，愣是没露一丝喜悦。这让细心的傅凌天观察到了，还忍不住去调侃她:
“嫂子，你怎么还不高兴？”
曹宁莎瞪他一眼，没吱声。
那边，吴卓越听到兄弟的话，从后面几排座位，三步并作两步，大跨步地，突然窜到曹宁莎的面前，先仔细地端详她的小脸，然后，关切地问:
“老婆，你怎么了？”
曹宁莎听了，开始生气。本来她心里只是想，被同学夸奖，喜乐不应显露于色，谦虚点，不过是篇百来字的读后感而已，结果被变态同学弄得，好像火“噌”地一下，烧了到天灵盖，内心开始羞恼，真是气死人了:
“谁是你老婆？谁是你老婆？”
说着，就抡起小拳头，要朝吴卓越打去。但吴卓越太灵活，拳头还未落下，他便及时地闪开了。气得曹宁莎站在原地，直跺脚。
孙子毅在一旁替她打抱不平，薄唇轻言:
“曹宁莎，你追上去打哈！”
曹宁莎听了，白了她一眼，心说，你倒是看热闹不嫌事大。你喜欢与男生追逐打闹，没个女生样，我可不喜欢。如果自己追过去，吴卓越再跑，肯定又会有同学说——“女追男，隔层纱”。
这时，傅凌天也在一旁幸灾乐祸地喊道:
“打是亲，骂是爱！曹宁莎，你打呀！你过去打他呀！”
说完，就自己跑开了。傅凌天不傻，他知道说了这话，会让曹宁莎转移攻击目标。
孙洪富也在另一边激动得有点咳嗽，隔着一个座位，就大声说:
“大嫂有大嫂的风范！”
春天看着“三大变态”调侃曹宁莎，突然感觉自己束手无措，无能，不知道该如何去帮助自己的好朋友。对曹宁莎，心里除了有一分怜悯，一分无奈，还有一分爱莫能助……
“春天！”
曹宁莎叫了她一句，说:
“陪我去找班主任吧？”
春天忙答应:“好！”
是应该去告诉老师，让老师来教育这些男生。
这时，曹宁莎伸出手，想牵住春天的手……谁知孙子毅突然横冲过来，主动拉起曹宁莎的手，嗲嗲地说:
“曹宁莎，我和你去哒！”
春天只好缩回自己的手，看着她俩出了教室。
班主任的办公室，就是小学五、六年级语文老师集中办公的场所，里面还有一个六年级的电脑老师。这层楼，被中间的楼梯分成了两个部分，一边是教室，另一边是办公室。六年级的数学老师也在这里的一间数学教研室里。
推开班主任所在办公室的门，里面也很热闹，挤满了人，每位班主任的身边，都有两名学生站着，有气愤填膺的，或偷偷抿嘴笑的，还有抹眼泪的……声音嘈杂，都在让自己的班主任判断，谁先骂的人，谁先动的手，到底是谁有理，谁违反了校规。这场面，一点不比教室安静。曹宁莎有个特点，心软，看到班主任们都这么忙，又不忍心打扰了，悄悄地退了出来，说:
“孙子毅，幸好老师没看到我们！”
孙子毅说:“看到了，就说呗！”
曹宁莎说:“跟他们比起来，我的事也不算大！算了！”
她叹了一口气，往回走，这时迎面跑来一个同班同学，边跑边说:
“不好了！赵素菲晕过去了！”