办公室里，几位正在为乐考计划而忙的焦头烂额的老师聚在一个大办公桌前。

乐考是以‘闯关’的形式针对一学期所学的知识点进行考核。

所以各科老师需要整合知识点，还要互相配合才能完美的完成这次任务。

“老规矩，还是我们语文打头，这次咱们是中途开的乐考，没有之前那么多的内容，那就尽可能的把一个项目做的有趣味性一点，让学生们多体验一会儿。”田望舒说。

“嗯，还是关注学习兴趣和良好习惯培养，围绕这个中心思想来安排活动。”一位资历比较老的语文老师说。

“咱们语文无非听，说，读三项语文基本能力和字词句断篇。”另一位老师说。

“成语接龙肯定是必有的，简单还趣味性强。”又一位语文老师说。

“往常也就是成语接龙、拼音拼读、记忆力大考验、还有能说会道。咱们就还是按照这几个大的框架去整理内容吧。”田望舒说。

“好。”其他老师回应道。

“咱们数学就简单多了，有教具，充分利用教具就行了。”一位老教师说。

“我觉得去年那个神算大转盘就不错，学生们自己转转盘，转到哪一组就做哪一组算式题。”一位年轻些的数学老师说。

“嗯，我也觉得这个可以保留，还有老师说时间，学生们在表盘上拨出正确的时间。”许佳佳说。

“观察物体，大概说出物体的高度长度，再动手测量得到准确的数值，”又一位数学老师说。

“还可以自己制作人民币购物。这就可以跟美术合作了。”许佳佳说。

“谢谢许老师想到我。”美术老师吴小雨接话。

“不客气，你的任务这不就完成了，准备去吧。”许佳佳开玩笑说。

学校里大多数是年轻人，大家相处都非常融洽。

“那，那我呢？”简桀赶紧加入进来。

“我觉得数学跟美术合作了，那我们语文跟体育合作，我想到了一个”田望舒说“跳格子你们看行不行？在地上贴上一些字，会认字会写字都可以，再贴一部分是字的拼音，让学生们先跳字，再跳对应的拼音。”

“这个行，这个行。”简桀说、

“嗯，可以，我带着一年级的老师整理，田老师你就带着二年级的弄。”那位资历比较老的语文老师说。

“好。我们语文差不多了。”田望舒说、

“英语的话，唱英文歌，这就和音乐对上了。然后就是单词理解和口语表达了。”郝美说。

“单词理解我想的是做一些单词和对应中文的卡片，也是让学生们匹配正确的。”其他英语老师说。

“口语表达，那就是情景对话嘛，课本上的对话拿出来，像表演一样让学生们互相对话。”又一位英语老师发表了意见。

“好，大致方向这就都有了，这一次不用音体美再单独考核就简单多了。接下来就是各科老师一起讨论具体细节了。”数学老教师说。

“好，那咱们各自讨论吧。”田望舒解散了会议。

明天就是周六了，程纤凝要带着孩子们去演出，睡觉之前她再一次从手机群里发布明天演出的注意事项，提醒家长们给孩子准备好水杯，提前盘好头发，换好演出服。化妆的工作人员要看演出服来确定给孩子化什么妆。

她和田望舒每天都会聊一会儿天，今天她太忙了，还没有顾得上回复田望舒下午发来的消息。

两个人这些时间的相处，已经达成了这样的默契，如果一方长时间不回复消息那就是临时有了很紧急的事，另一方便耐心等待就可以了。

‘今天工作量大，记得按时吃饭。’下午田望舒发来的消息。

程纤凝忙完以后，拿出手机回复‘刚刚忙完，你休息了吗？’

田望舒正坐在沙发上看电视，刚刚洗完澡的她头发还湿湿的。

‘还没，在等你。’