的收获颇丰，今天就迫不及待地想把我学到的新知识、新技术分享给大家。”说着，她切换到下一页，展示出一张复杂伤口缝合的对比图，“大家看，这是传统缝合方法和我在海市学到的新型缝合技术的效果对比，新型技术不仅能让伤口愈合更快，留下的疤痕也更小。操作上，关键在于进针的角度和力度把控……”聂莞详细地讲解着，声音清脆悦耳，会议室里安静极了，同事们都听得聚精会神，不时有人微微点头，或是在本子上记录着重点。

美琳接着上台，分享她的烧伤患者护理经验，她绘声绘色地描述着：“那个患者烧伤面积很大，起初情绪非常低落，拒绝配合治疗。我们就从心理疏导入手，每天陪他聊天，给他讲康复案例，慢慢地，他打开了心扉，主动配合护理……”

小蕊也不甘示弱，将儿童急诊处理流程清晰地阐述出来：“儿童急诊常常事发突然，我们必须快速判断病情。我学到的这套流程，首先是快速观察患儿的面色、呼吸，再结合简单询问家长，就能在短时间内初步判断病症方向，节省宝贵的救治时间……”

汇报会结束后，台下响起热烈的掌声。严主任和刘护士长站起身来，刘护士长满意地说道：“小聂、美琳、小蕊，你们这次的汇报非常精彩，给咱们科室带来了新的思路和方法，大家以后要多多交流学习。”

严主任也微微点头，目光中尽是赞许：“确实不错，看得出你们在海市下了苦功夫。这些新知识、新技术，咱们科室要尽快消化吸收，运用到实际工作中去。接下来，我想成立几个专项学习小组，就以你们三位为核心，学习各种突发事件的处理方法。”

“没问题，主任！”聂莞三人齐声应道，眼神中透着跃跃欲试的光芒。

同事们也纷纷响应，现场气氛热烈非凡。在接下来的日子里，科室里掀起了一股学习热潮。

接下来的一周，专项学习小组紧锣密鼓地筹备起来。聂莞负责的复杂伤口处理小组，吸引了科室里好几位对缝合技术感兴趣的同事。第一次小组学习时，聂莞站在模拟人体模型前，手中握着缝合器械，眼神专注而自信。

“大家看，这就是我在海市学到的进针角度，稍微倾斜一点，大约 30 度左右，能最大程度减少对组织的损伤，同时让线的拉力分布更均匀。来，小吴，你先试试。”

小吴略显紧张地接过器械，手微微颤抖，第一针下去，角度明显偏差。他有些懊恼地挠挠头：“莞莞姐，这看着容易，做起来咋这么难呢。”

聂莞笑着鼓励：“别着急，刚开始都这样。你感受下手腕的发力，我给你示范一遍慢动作。”说着，她又放慢速度演示了一遍，边做边讲解肌肉的控制要点。

几遍下来，小吴终于找到了感觉，成功缝出了几针标准的创口，脸上满是成就感：“莞莞姐，这下我好像摸到窍门了！”

其他同事也纷纷围上来，七嘴八舌地讨论着细节，互相交流心得，学习氛围愈发浓厚。